Đương nhiên, trong đó có phải vì ví tiền của cô tương đối rủng rỉnh hay không lại là một cách hiểu khác.

Dù sao cũng sắp thi đại học rồi, nên Nhan Y đến lớp mới phát hiện trong phòng học đã có bảy tám bạn học ngồi rồi.

Nghe thấy có người đến, ngoài một vài bạn học ngẩng đầu lên nhìn một cái rồi lập tức cúi đầu tiếp tục ôn tập, những người khác thậm chí còn không ngẩng đầu lên.

Lúc này trong lớp học ngoài tiếng sột soạt của đầu bút lướt trên giấy kiểm tra thì không còn âm thanh nào khác. Trong tình huống này, Nhan Y cũng không thể nói ra lời mình muốn giúp ai đó giảng bài được.

Nhưng tuy không thể giảng bài, không có nghĩa là cô không thể thử nghiệm cách khác!

Nhân lúc không ai chú ý đến mình, Nhan Y lặng lẽ đi lên bục giảng nhặt một mẩu phấn lên. Tiếc là không biết có phải vì trước mặt không có học sinh nào vi phạm kỷ luật hay không, mà lúc cô nhặt mẩu phấn lên lại không có phản ứng gì, vừa không muốn lấy mẩu phấn ném bạn học, cũng không muốn lập tức giảng bài cho mọi người!
Nhan Y thử nghiệm thất bại, chỉ đành ngoan ngoãn quay về chỗ ngồi bắt đầu ôn tập. Cô cho phép mình lãng phí một chút thời gian khi thử nghiệm hiệu ứng làm đẹp, nhưng bây giờ rõ ràng thời cơ không thích hợp, nếu cô tiếp tục dồn sự chú ý vào hiệu ứng làm đẹp thì có chút mất nhiều hơn được, có thời gian đó, chẳng bằng ôn thêm một kiến thức!

Dù sao thì cô và các bạn học khác cách biệt đến ba năm học lận!

Nhan Y với tư duy và khả năng tự chủ của người trưởng thành nhanh chóng nhập tâm vào trạng thái học tập. Thỉnh thoảng bắt gặp một hai kiến thức có thể mơ hồ nhớ lại có lẽ là niềm vui duy nhất trong việc ôn tập gần đây của Nhan Y, mặc dù về môn Toán và các môn Khoa học tự nhiên, tình huống này thật sự khá hiếm.

Không biết tự lúc nào, mười phút sử dụng hiệu ứng đã trôi qua, cây bút trên tay Nhan Y điên cuồng tính toán trên giấy nháp.
Ba mươi phút thời gian hồi chiêu trôi qua, Nhan Y đột nhiên nghĩ ra một hướng giải khác, không chút do dự từ bỏ các bước giải đã sắp viết đầy một trang giấy, chuyển sang một hướng giải khác đơn giản và nhanh chóng hơn.

Giọng nói của app làm đẹp nhắc nhở cô thời gian hồi chiêu đã đến vang lên đúng vào lúc này.

Nhan Y theo phản xạ nói trong đầu một câu sử dụng hiệu ứng, sau đó hoàn toàn đắm chìm vào quá trình giải đề, hoàn toàn không để ý mình lại một lần nữa "lãng phí" mười phút thời gian sử dụng hiệu ứng.

Mãi đến khi Nhan Y cuối cùng không dựa vào bất kỳ tài liệu hay đáp án giải thích nào, một mình hoàn thành một bài toán lớn, mới muộn màng nhận ra hình như mình vừa nghe thấy tiếng báo hiệu thời gian hồi chiêu đã đến.

Cô theo bản năng mở app làm đẹp ra, lúc này mới phát hiện thanh tiến độ của hiệu ứng "Giáo viên bá đạo" của mình đã tích lũy đến 50% rồi!
Lúc này Nhan Y chỉ có thể tự an ủi mình không sao cả, chỉ cần thanh tiến độ của hiệu ứng này tích lũy đầy là cô có thể sử dụng bất cứ lúc nào, hoàn toàn không cần vội vàng nhất thời.

Không biết có phải vì đã buông bỏ chấp niệm hay không, mà vào lần sử dụng hiệu ứng tiếp theo, Nhan Y vui mừng phát hiện không chỉ bạn cùng bàn đã đến, mà ngay cả trong lớp học cũng có người nói chuyện rồi, hoàn toàn không giống như trước đó ngoài tiếng viết chữ ra thì hoàn toàn không có âm thanh nào khác, khiến cô muốn nói một câu cũng có cảm giác tội lỗi vì làm phiền người khác ôn tập.

Cơ hội đã đến, Nhan Y tự nhiên không thể bỏ qua, cô nhìn thẳng vào bạn cùng bàn, vô cùng mong đợi hỏi:

"Đồng Đồng, cậu có bài toán nào không biết làm không? Tớ vừa làm bài toán xong cảm thấy đầu óc đang thông suốt lắm nè, để tớ xem có giảng cho cậu được không!"

Còn có chuyện tốt như vậy sao?!